Болгарская средняя школа №1

 

 

 

Районный семинар заместителей директоров по учебно-воспитательной работе по теме:

«Профильное обучение»

 

Наталья Геннадьевна

учитель географии

I квалификационной категории

 

 

 

20 апреля 2006 г

 

 

 

 

 

Урок – практикум.

Африка. Общая характеристика. Субрегиональное деление.

 

Цели:

           1.Формирование самостоятельной  деятельности учащихся при оценке    

              природно – ресурсного потенциала и уровня экономического

              развития Африканского континента.

           2.Продолжать формировать навыки и умения:

              а)Анализировать статистический и  картографический материал;

              б)Давать краткую характеристику отрасли, делать выводы;

              в)Вести работу над общеучебными умениями: сравнивать,

                 обобщать, рецензировать.

           3.Закрепление навыков работы в группе.

 

Оборудование:      Политическая карта мира, карта размещения населения, атласы, учебники, тетради.

                                

 

I.Организационный момент.

                                  Настрой на урок.

                                  Энергизатор «Пожелание»: начнем с того, что выскажем друг другу

                                  пожелания на урок, сегодняшний день «Я желаю тебе...».

 

II.Мотивация.

                                 Тема урока:  Африка. Общая характеристика. Субрегиональное деление.

Учитель:                 Что вы должны узнать на уроке?                                    

                                 ( стр.244, схема 8, чтение плана – схемы).

                                  Что вы должны уметь?

Учащиеся:               Пользоваться картами атласа, ДТ (стр. 254-255), статистическими данными, картосхемами, визитной карточкой.

                                      Работать в паре.

 

III.Усвоение материала.

                                    Цель практикума: выяснить, какое положение занимает регион по уровню социально-экономического развития.

 

ЭГП:                        1. Оценка границ (наличие или отсутствие выхода к морю).

                                 2. Положение к транспортным путям международного значения.           

                                 3. Положение по отношению к другим материкам и влияние на развитие.

                                 4.Изменение во времени.

                            

                               - Какие изменения и почему произошли на политической карте Африки после второй мировой войны?

                               - Какие из стран являются республиками и монархиями? Каково административно – территориальное устройство?

                                (Работа в паре по визитной карточке, составление таблицы).

                

              

                                   

                                        - С какой целью создана Организация Африканского Единства?

 

Вывод:                        Африка – регион территориальных споров. Сказывается      колониальное прошлое.

 

Природные                Задача: Оценить природные предпосылки для развития хозяйства.

условия и                    а)Задание №2 стр.256, атласы стр.2-3,12-13.   

ресурсы.                   

                                 

                                 

                                б)Характеристика по картам атласа агроклиматических, водных, лесных, земельных ресурсов.

 

Вывод:                    Обладает природно – ресурсным потенциалом для развития хозяйства.

 

Население:             а)Определить численность. Составить таблицу:

                      

 

                               б) стр.57: На каком этапе демографического перехода находится регион?

                               в) Этнический состав.

                                   Что такое геноцид?

                               г) Размещение населения.

                                   Каковы причины неравномерного размещения?

                                   Каковы уровень и темпы урбанизации?

 

Вывод:                        Преобладает сельское население. Основные причины социально -  экономического характера.

 

Физкультпауза:        Упражнение для глаз.

 

Хозяйство:                     Какова отраслевая структура  хозяйства?

                                        Составление таблицы по картам атласа.

                                  

               

                                         В с\х –преобладание тропического земледелия.

                                         Каковы основные черты колониального типа хозяйства?                                                 

                                         

Вывод:                           Однобокое развитие хозяйства, преобладание монокультуры.   Экспортная направленность; зависимость от внешнего рынка (вывоз сырья, ввоз готовой продукции).

 

Транспорт:                    Атласы, стр. 24 – 25

                                       - Можно ли говорить об общеафриканской  транспортной сети?

                                       - Почему большинство железных дорог имеет характер изолированных линий?

                                         - Чем объяснить наличие большого морского флота у Либерии?

 

 

Общий вывод:                Регион относится к группе развивающихся стран. Находится на низком уровне социально – экономического развития. Существует дифференциация между странами.

 

Дом. задание:                 Читать стр. 250 – 254 .

                                         В чем заключается основное различие между главными частями региона?

 

Энергизатор:                   «Комплимент»

                                          (Поворачиваемся к соседу и говорим  что – нибудь  хорошее. Отвечаем «Спасибо» и говорим другому).