Республика Татарстан
Спасский район
Муниципальное образовательное учреждение
«Болгарская средняя общеобразовательная школа №1»
Районный семинар руководителей школ
по теме:
«Проблема школы:
планирование, осуществление, итоги»
Классный час - тренинг
в 8 «А» классе по теме
«Что такое зависимость?»
Теймурова Наталья Александровна
учитель русского языка и литературы
II квалификационной категории
Г. Болгар, 2008г.
Тема: Что такое зависимость?
Цели: ввести понятие зависимости, подтолкнуть к осознанию свободы выбора.
Оснащение: проектор мультимедиа, карточки, экран.
Предварительная подготовка: Сочинения на тему: «Я хочу прожить свою жизнь… и хочу, чтоб со мной жили…» ; тестирование.
Ход классного часа.
I.Орг. момент
Разделить на 3 группы.
II. Вы писали дома сочинения. Давайте озвучим несколько выдержек. ( через проектор на доске.)
Ни один из вас не желает прожить жизнь плохо, в бедности, больным , многие из вас хотят, чтобы рядом жили здоровые родственники. Но почему-то не всегда бывает так. Почему ? Вспомните, на одном из классных часов, мы говорили о «здоровом теле и здоровом духе» и пришли к выводу, что «больной дух» это страшнее «больного тела». Диаграмма:(физическое и психологическое здоровье класса)
III. Я предлагаю заполнить вам табличку, ответив на вопрос: (таблица проектируется)
I.группа. Без чего человек не может прожить?
II.группа. Без кого человек не может прожить?
III.группа. Без чего можно прожить, но трудно?
Ответы детей.
Вывод:
Может человек прожить без воздуха? ( нет)
Он не может без еды, воды, одежды, тепла, без крова - крыши над головой.
Детям нужны взрослые, взрослым любимые, хорошие друзья.
Можно ли прожить без телевизора? Можно! Он нужен, но прожить без него можно.
IV. Разбейтесь на пары проведем эксперимент..
1 человек говорит: « Не могу прожить без стола» и крепко за него держится. Другой говорит: «Отпусти, посмотрим». Один держится, а другой оттаскивает. Кто кого переборет.
-Вы поняли, что получается?
ИТОГ:
Стол вам не нужен, и вы вроде бы это знаете, а сами держитесь за него. ( Это и есть зависимость.)
- Как вы думаете, у человека от чего может быть зависимость?
( Карточки с понятиями: компьютер, друзья, алкоголь, табак, наркотики, сладости, телевизор).
-Что же такое зависимость? ( Отсутствие свободы выбора).
-Быть зависимым- это легко?
-Тому, кто держался за стол было легче, чем тому, кто пытался оттянуть! Но легко ли выйти со столом на улицу, играть в футбол, идти рядом с подружкой?
Это неудобно, отвлекает, забирает силы, делает человека слабым, он не о чём другом не думает, для него главное- стол удержать.
-А какая зависимость больше отнимает сил, здоровья?Обсудите в группах.
Комментарий учителя.
Химическая зависимость. Вредные токсические вещества разрушают наши клетки, проникают в них и остаются там, организм привязывает к ним, и как только их нет, человек чувствует потерю равновесия.
Эксперимент:
Приглашаю к себе одного ученика и предлагаю ему одним коленом опереться на сиденье стула.
- Если я уберу стул, то что случится со стоящим?
- Получается , что он зависит от стула ( поворачиваю стул на спинке которого карточка с названием «химические вещества» ), без него мой помощник упадет. Тоже самое бывает, если человек становится от чего –то зависим , а химические вещества это не естественная опора для организма. И если её нет , человек теряет устойчивость.
- Давайте выберем из стульев , стоящих у стенки, один любой стул ,но не тот, который был, и вернем его нашему помощнику, чтобы он почувствовал себя уверенно.
Помните , что как только человек от чего –то становиться зависим, он становится неустойчив, ему трудно развиваться.
Давайте повернем карточку на стульчике нашего помощника.( Спорт)
Мы свободно выбрали стул ,значит мы свободно можем сделать свой выбор быть нам зависимыми от химических веществ или нет.
.З Д. Анкета на соседа.
По пятибалльной системе оцените своего соседа.
Устойчивость -…..
Развитие -…….
Здоровье - …..
Дух-….